বাংলা‌দে‌শের অগ্রগ‌তি কোথায় আট‌কে আছে?

জ্ঞান-বিজ্ঞানকে আলোর মুখ দেখিয়ে নিজেদের অস্তিত্ব হারিয়ে ফেলেছি। প্রায় এক হাজার বছরের ইহিতাস আমাদের মুছে গেছে

মুখস্ত করাকে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থায় বেশ নেতিবাচক ঠাওরানো হয়। কিন্তু মনে রাখা বা মনে করতে পারা,যাকে মুখস্ত বলছি, অত্যন্ত দরকারি অভ্যাস

যারা এই জাতীয় শিক্ষাক্রম রচনা করেছেন তারা এতটাই বিজ্ঞ যে সব সমালোচনার ঊর্ধে? নাকি তারাই দেশের সবচেয়ে সেরা বিশেষজ্ঞ, যাদের সমালোচনা করার অধিকার কারোর নেই

সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে দেখলাম বর্তমানের শিক্ষাক্রমকে কেউ কেউ ‘কাজের বুয়া’ বানানোর শিক্ষাক্রম হিসেবে অভিহিত করেছেন

মধ্যযুগের ইসলামি জ্ঞানকেন্দ্রগুলোতে নারী-পুরুষের একত্রে ক্লাশ করা, বা ধর্মীয় মজলিশে নারী-পুরুষের একত্রে অংশগ্রহণ করার ধরন বা ফিজিকাল এরেঞ্জমেন্ট সম্পর্কে ইতিহাসের বইপত্রগুলোতে খুব পষ্ট তথ্য পাওয়া যায় না

নতুন এই শিক্ষাক্রম বাস্তবায়ন পথে নানা রকমের প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি হতেই পারে। বিশেষ করে নতুন একটি ব্যবস্থা যখন বাস্তবায়ন করতে যাওয়া হয়, তখন নানা রকমের ত্রুটি-বিচ্যুতি হয়, নানা রকমের ভুল-ভ্রান্তি হয়

বাংলার নিজস্ব একটি প্রাথমিক শিক্ষাব্যবস্থা ছিল পাঠশালা, যা আজকের দিনেও খুব কার্যকর হতে পারে। সেখানে বাৎসরিক পরীক্ষা ছিল না, কিন্তু ছিল শিক্ষার্থী সম্পর্কে শিক্ষকের মূল্যায়ন। শিক্ষক মনে করতেন, এই শিশুর এটা শেখা হয়ে গেছে তাকে অন্য পড়া দিলেই হয়

সরকারবিরোধী বুদ্ধিজীবীরা যেভাবে একযোগে বিএনপির বিষোদগার কইরা যাইতেছেন তাতে বিএনপির অপরিসীম ক্ষতি হইতেছে